初級(jí)會(huì)計(jì)是財(cái)務(wù)領(lǐng)域中的基礎(chǔ)課程，是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必修的課程。在怎么學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)的過(guò)程中，教材是不可少的學(xué)習(xí)工具。但，與此同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和信息技術(shù)的普及，有人結(jié)束敢質(zhì)疑初級(jí)會(huì)計(jì)有無(wú)還必須教材。本文將繼續(xù)探討這種問(wèn)題。

教材的作用

教材是去學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)的必要工具，它是可以指導(dǎo)學(xué)生手中掌握會(huì)計(jì)的基本概念、原則和方法。教材還可以提供給大量的例題和練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的會(huì)計(jì)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

互聯(lián)網(wǎng)的影響

不斷互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生這個(gè)可以是從網(wǎng)絡(luò)查看大量的會(huì)計(jì)知識(shí)和案例。網(wǎng)絡(luò)上有很多付費(fèi)的會(huì)計(jì)課程和視頻教程，學(xué)生是可以依據(jù)自己的需求選擇類型怎么學(xué)習(xí)。再者，網(wǎng)絡(luò)上還有一個(gè)很多會(huì)計(jì)軟件和工具，可以不指導(dǎo)學(xué)生好地理解會(huì)計(jì)知識(shí)。

教材的局限性

教材雖然是自學(xué)初級(jí)會(huì)計(jì)的沒(méi)有必要工具，但它也有一定的局限性。教材大多是靜態(tài)的，沒(méi)法及時(shí)更新和當(dāng)時(shí)的社會(huì)比較新的會(huì)計(jì)法規(guī)和實(shí)踐。再者，教材的內(nèi)容不足，不能不能涵蓋教育絕大部分的會(huì)計(jì)知識(shí)和技能。

教材與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合

教材和網(wǎng)絡(luò)可以不相互結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。教材可以以及自學(xué)初級(jí)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)，提供給系統(tǒng)的知識(shí)框架和基本概念。而網(wǎng)絡(luò)可以另外補(bǔ)充，提供更豐富的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生也可以是從網(wǎng)絡(luò)獲取2012版的會(huì)計(jì)法規(guī)和實(shí)踐，同時(shí)也這個(gè)可以建議使用會(huì)計(jì)軟件和工具來(lái)越深對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解。

教材的選擇

在你選教材時(shí)，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣你選適合自己的教材。教材肯定本身系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性，能幫助學(xué)生能夠掌握會(huì)計(jì)的基本概念和方法，同時(shí)也還能夠能提供實(shí)踐案例和練習(xí)題，幫助學(xué)生培養(yǎng)所學(xué)知識(shí)。

教材的使用

教材的使用也是學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)的關(guān)鍵。學(xué)生肯定誠(chéng)懇閱讀教材，表述其中的概念和原則，同時(shí)也要多做例題和練習(xí)題，培養(yǎng)所學(xué)知識(shí)。當(dāng)然了，學(xué)生還這個(gè)可以是從能參加討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)越深對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

教師的作用

教師在學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)中也起著有用的作用。教師應(yīng)該是參照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，選擇類型比較適合的教材和教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生完全掌握會(huì)計(jì)的基本概念和方法。教師還應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)生參加過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

初級(jí)會(huì)計(jì)還要教材。教材是怎么學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)的沒(méi)必要工具，是可以好處學(xué)生手中掌握會(huì)計(jì)的基本概念、原則和方法。但是，教材也有一定的局限性，又不能及時(shí)更新和上級(jí)主管部門(mén)2011版的會(huì)計(jì)法規(guī)和實(shí)踐。因此，教材和網(wǎng)絡(luò)可以不相互結(jié)合，能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)生要好地自學(xué)初級(jí)會(huì)計(jì)。