會計與出納是財務(wù)管理中非常重要的兩個職位，他們的工作內(nèi)容比較復(fù)雜到財務(wù)核算、賬務(wù)管理、財務(wù)報表等方面。因此，對此會計與出納的教學目標設(shè)計非常重要，本文將從教學目標的意義、目標怎么設(shè)計的原則、會計與出納教學目標的設(shè)計以及教學目標的評估等方面通過探討。

一、教學目標的意義

教學目標是教學設(shè)計的核心，它是指在教學過程中，教師通過對學生自學目標的設(shè)定，來引導(dǎo)出來學生的學習行為，使學生在學習過程中至少市場的預(yù)期的目標。教學目標的設(shè)定可以不使教學極其有短，有計劃性，增強教學效果，促進學生的學習興趣和積極性。

二、目標設(shè)計的原則

在設(shè)計教學目標時，必須不能違背200以內(nèi)原則：

1.比較明確性原則：教學目標應(yīng)該要更具必須明確的表述，能清楚地地表達出學生必須達到的目標。

2.可操作性原則：教學目標應(yīng)該是可你操作的，即學生能具體的行動來實現(xiàn)目標。

3.可測量時性原則：教學目標應(yīng)該要是可測量的，即可以不實際考試、作業(yè)等來檢驗學生是否需要都沒有達到了目標。

4.可達成性原則：教學目標肯定是可達成協(xié)議的，即學生在一定時間內(nèi)還能夠提升目標。

三、會計教學目標的設(shè)計

會計是一門重要的是的財務(wù)管理學科，會計教學目標的設(shè)計估計環(huán)繞著以下幾個方面展開攻擊：

1.掌握會計基礎(chǔ)知識：學生應(yīng)該掌握到會計的基本概念、會計科目、會計憑證等基礎(chǔ)知識。

2.清楚會計核算方法：學生應(yīng)該要熟悉會計核算方法，除了會計分錄、賬戶余額可以計算、會計賬簿等。

3.掌握財務(wù)報表制作方法：學生應(yīng)該能夠掌握財務(wù)報表的制作方法，除開資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等。

4.知道一點會計法律法規(guī)：學生肯定知道一點會計法律法規(guī)，除開會計法、稅法等咨詢法律法規(guī)。

四、出納教學目標的設(shè)計

出納是企業(yè)財務(wù)管理中的一個有用職位，出納教學目標的設(shè)計肯定在虛空中著以下幾個方面發(fā)動了攻擊：

1.掌握現(xiàn)金管理知識：學生應(yīng)該是完全掌握現(xiàn)金管理的基本知識，和現(xiàn)金收付、現(xiàn)金年終大盤點、現(xiàn)金存儲等。

2.認識銀行業(yè)務(wù)流程：學生應(yīng)該熟悉銀行業(yè)務(wù)流程，除了開戶、存款、取錢、轉(zhuǎn)帳等。

3.了解票據(jù)管理方法：學生應(yīng)該是清楚票據(jù)管理方法，包括支票、匯票、本票等票據(jù)的管理。

4.掌握到財務(wù)軟件操作技能：學生肯定掌握財務(wù)軟件的操作技能，和財務(wù)軟件的安裝、設(shè)置里、數(shù)據(jù)錄入等。

五、教學目標的實現(xiàn)

在教學過程中，不需要按照合不合理的教學方法和手段來實現(xiàn)方法教學目標，具體方法除開：

1.啟發(fā)式教學法：通過啟發(fā)式教學法，阻止學生自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

2.案例教學法：通過案例教學法，讓學生通過換算案例的分析和能解決，來完全掌握相關(guān)知識和技能。

3.實踐教學法：通過實踐教學法，讓學生在實際操作中掌握相關(guān)知識和技能。

4.網(wǎng)絡(luò)教學法：實際網(wǎng)絡(luò)教學法，讓學生通過網(wǎng)絡(luò)自學相關(guān)知識和技能。

六、教學目標的評估

教學目標的評估是教學過程中非常重要的一環(huán)，實際評估也可以清楚學生如何確定都沒有達到了市場預(yù)期的目標，具體方法和：

1.考試評估：實際考試來評估學生如何確定掌握到了相關(guān)知識和技能。

2.作業(yè)評估：作業(yè)來評估學生有無掌握到了相關(guān)知識和技能。

3.實踐評估：實踐來評估公司學生如何確定手中掌握了相關(guān)知識和技能。

4.教師評估：通過教師的評估來打聽一下學生是否是達到了預(yù)期的目標。

七、教學目標的調(diào)整

在教學過程中，可能會出現(xiàn)一些情況導(dǎo)致教學目標必須參與調(diào)整，具體情況除開：

1.學生實際中情況不符合預(yù)期：如果學生不好算情況不符合預(yù)期，是需要對教學目標接受調(diào)整。

2.教學過程中再次出現(xiàn)問題：如果教學過程中出現(xiàn)問題，是需要對教學目標接受調(diào)整。

3.教學目標實在是太簡單或過于復(fù)雜：如果教學目標實在是太很簡單或過于復(fù)雜，需要對教學目標通過調(diào)整。

八、

教學目標的設(shè)計是教學過程中非常重要的一環(huán)，通過合理不的教學目標設(shè)計，也可以增強教學效果，促進組織學生的學習興趣和積極性。在教學過程中，要不違背教學目標設(shè)計的原則，按照比較合理的教學方法和手段來實現(xiàn)方法教學目標，評估來打聽一下學生是否需要提升了預(yù)期的目標，如果沒有需要，也可以對教學目標參與調(diào)整。