會計實訓(xùn)是會計專業(yè)學(xué)生不可少的一部分，實踐操作，可以要好地能夠掌握會計理論知識，增加實際操作能力。但這，會計實訓(xùn)規(guī)模的大小對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著不大的影響。下面將角度不同繼續(xù)探討會計實訓(xùn)規(guī)模的重要性。

一、實訓(xùn)規(guī)模與學(xué)生數(shù)量

實訓(xùn)規(guī)模與學(xué)生數(shù)量然后具體，如果實訓(xùn)規(guī)模過小，學(xué)生數(shù)量過多的話，那就學(xué)生的實際操作時間就會被大嚇?biāo)俣燃涌�，未必能達(dá)到預(yù)期好的效果。所以，實訓(xùn)規(guī)�？隙ǜ鶕�(jù)學(xué)生數(shù)量通過合理的規(guī)劃，以可以保證各個學(xué)生都能有充足的實踐時間。

二、實訓(xùn)規(guī)模與實訓(xùn)設(shè)備

實習(xí)設(shè)備是會計實訓(xùn)中不可少的一部分，實訓(xùn)規(guī)模的大小也會然后影響不大到實訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量。如果不是實訓(xùn)規(guī)模過小，那就實訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量也會給予限制，這將就會影響到學(xué)生的實際操作能力。但，實訓(xùn)規(guī)模肯定與實訓(xùn)設(shè)備相匹配，以可以保證學(xué)生能夠換取充分的實踐機(jī)會。

三、實訓(xùn)規(guī)模與實訓(xùn)內(nèi)容

實訓(xùn)規(guī)模的大小也會就影響不大到實訓(xùn)內(nèi)容的十分豐富程度。要是實訓(xùn)規(guī)模過小，那就實訓(xùn)內(nèi)容也會被限制，絕對無法涵蓋教育所有的的會計實踐操作。并且，實訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該要依據(jù)什么實訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行合算的規(guī)劃，以可以保證學(xué)生能新華考資地手中掌握會計實踐操作。

四、實訓(xùn)規(guī)模與實訓(xùn)環(huán)境

實訓(xùn)環(huán)境是會計實訓(xùn)中必不可少的一部分，實訓(xùn)規(guī)模的大小也會直接引響到實訓(xùn)環(huán)境的質(zhì)量。要是實訓(xùn)規(guī)模過小，這樣實訓(xùn)環(huán)境的質(zhì)量也會被限制，絕對無法提供給良好素質(zhì)的實踐操作環(huán)境。但，實訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該與實訓(xùn)環(huán)境相不兼容，以可以保證學(xué)生能夠在良好的實踐操作環(huán)境中學(xué)。

五、實訓(xùn)規(guī)模與實訓(xùn)師資

實訓(xùn)師資是會計實訓(xùn)中不可少的一部分，實訓(xùn)規(guī)模的大小也會然后會影響到實訓(xùn)師資的數(shù)量和質(zhì)量。如果不是實訓(xùn)規(guī)模過小，那么實訓(xùn)師資的數(shù)量和質(zhì)量也會給予限制，沒法需要提供優(yōu)質(zhì)的實踐操作指導(dǎo)。所以，實訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該與實訓(xùn)師資相匹配，以只要學(xué)生還能夠換取優(yōu)質(zhì)的實踐操作指導(dǎo)。

六、實訓(xùn)規(guī)模與實訓(xùn)評估

實訓(xùn)評估是會計實訓(xùn)中必不可少的一部分，實訓(xùn)規(guī)模的大小也會就影響到實訓(xùn)評估的準(zhǔn)確性。如果沒有實訓(xùn)規(guī)模過小，那就實訓(xùn)評估的準(zhǔn)確性也會受到限制，難以對學(xué)生的實踐操作進(jìn)行詳細(xì)的評估。因此，實訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該據(jù)實訓(xùn)評估的要求參與合理不的規(guī)劃，以保證實訓(xùn)評估的準(zhǔn)確性。

七、實訓(xùn)規(guī)模與實訓(xùn)效果

實訓(xùn)效果是會計實訓(xùn)的最終目的，實訓(xùn)規(guī)模的大小也會再引響到實訓(xùn)效果的好壞。如果不是實訓(xùn)規(guī)模過小，那你實訓(xùn)效果也會造成限制，絕對無法提升預(yù)期的效果。所以，實訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該要據(jù)實訓(xùn)效果的要求進(jìn)行合算的規(guī)劃，以能保證實訓(xùn)效果的好壞。

八、實訓(xùn)規(guī)模與實踐操作能力

實踐操作能力是會計專業(yè)學(xué)生必備技巧的一項能力，實訓(xùn)規(guī)模的大小也會然后引響到學(xué)生的實踐操作能力。如果實訓(xùn)規(guī)模過小，那就學(xué)生的實踐操作能力也會被限制，難以提升市場預(yù)期的效果。而，實訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該要依據(jù)學(xué)生的實踐操作能力接受合算的規(guī)劃，以可以保證學(xué)生能各個地掌握會計實踐操作。

九、實訓(xùn)規(guī)模與就業(yè)競爭力

就業(yè)競爭力是會計專業(yè)學(xué)生前提是考慮到的問題，實訓(xùn)規(guī)模的大小也會就會影響到學(xué)生的就業(yè)競爭力。假如實訓(xùn)規(guī)模過小，這樣學(xué)生的就業(yè)競爭力也會給予限制，絕對無法滿足用人單位的要求。因此，實訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該要據(jù)學(xué)生的就業(yè)競爭力參與合算的規(guī)劃，以能提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

十、

實訓(xùn)規(guī)模的大小對會計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著很大的影響。而，實訓(xùn)規(guī)模估計依據(jù)有所不同的要求并且比較合理的規(guī)劃，以可以保證學(xué)生都能夠國家公務(wù)員考試綜合教材地能夠掌握會計實踐操作，能提高學(xué)生的實踐操作能力和就業(yè)競爭力。