總賬會計實訓是會計專業學生必須要結束的一項重要任務。在實踐中，會計學生不需要將所學的理論知識應用到不好算工作中，能夠掌握會計實務操作技能。但這，總賬會計實訓中存在著一些問題，那些個問題不需要我們去幫忙解決和再改進。本文將從多個方面繼續探討總賬會計實訓中存在的問題，并給出一些解決方案。

問題一：實訓時間不足

總賬會計實訓是一項需要時間和精力的任務，不過很多學校只得到學生很短的時間來結束這項任務。這讓學生會很難充分手中掌握實際操作能力，同時也影響了實訓效果。

問題二：實訓設備不足

很多學校的實訓設備都比較好殘舊，操作不夠流暢，甚至還很是設備已經不使用。這讓學生在實際操作中遇到了很多困難，會影響了實訓效果。

問題三：實訓內容單一

很多學校的總賬會計實訓內容都比較好單一，只牽涉到了一些基本的會計操作，而就沒涉及到更加復雜的會計操作。這也讓學生在求實際工作中遇上復雜的會計操作時，很難應對。

問題四：實訓評估不公正

很多學校的總賬會計實訓評估都比較好很簡單，只不過是簡單點地據學生的操作情況接受評估。這也讓一些學生只不過你操作太少流暢而被扣分，而另一些學生是因為表現出來好而得到高分，評估夠公正。

問題五：實訓教師缺乏經驗

很多學校的總賬會計實訓教師普遍缺乏實際中工作經驗，僅僅依據教材并且老師教學。這使得學生在實際操作中遇到問題時，不是那么容易得到及時的幫助和指導。

問題六：實訓內容脫離實際

很多學校的總賬會計實訓內容都都很脫離實際，只不過一些理論知識的簡單點操作。這讓學生在實際中工作中遇到問題時，很難將所學的知識應用到實際操作中。

問題七：實訓缺乏互動

很多學校的總賬會計實訓嚴重缺乏交流和互動，只不過簡單啊地解釋理論知識和操作方法。這讓學生在實際操作中遇到問題時，很難能夠得到及時的幫助和指導。

問題八：實訓缺乏實際案例

很多學校的總賬會計實訓非常缺乏實際案例，只不過是簡單點地講解理論知識和操作方法。這令學生在實際操作中遇到問題時，很難將所學的知識應用到到實際操作中。

解決方案

根據不超過問題，我們這個可以采取的措施100元以內措施來幫忙解決：

增加實訓時間，讓學生有更多的時間來掌握實際操作技能。

更新實訓設備，讓學生能越來越能流暢地通過實際操作。

減少實訓內容的古怪度，讓學生能夠更合適地躲避古怪的會計不能操作。

改進之處實訓評估，讓評估極其公允。

增強實訓教師的不好算工作經驗，讓學生也能換取更好的指導。

提高實訓內容的求實際性，讓學生都能夠好些地將所學的知識應用方法到實際操作中。

增強實訓互動，讓學生也能能得到及時的幫助和指導。

提升不好算案例，讓學生也能更好地將所學的知識應用形式到實際操作中。

總賬會計實訓是會計專業學生可以要能夠完成的一項重要任務。我們需要逐步改進和完善系統實訓內容和，讓學生都能夠更合適地掌握到操作技能，為將來的工作做好充分的準備。