會計(jì)電算化是當(dāng)今會計(jì)領(lǐng)域中不可缺失的一部分，它將會計(jì)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，為會計(jì)工作可以提供了更又高效、更確切的解決方案。相對于職業(yè)教育相比，會計(jì)電算化教材的編寫與教學(xué)是非常重要的，是因?yàn)樗�關(guān)系到培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際中能力和就業(yè)競爭力。本文將研究和探討會計(jì)電算化教材中職的去相關(guān)問題。

職業(yè)教育的背景

與此同時(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，會計(jì)電算化早就下一界企業(yè)管理和經(jīng)營的重要的是工具。在那種情況下，會計(jì)電算化教育也慢慢的擁有職業(yè)教育的重要組成部分。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備實(shí)際工作能力和就業(yè)競爭力，但，會計(jì)電算化教材的編寫和教學(xué)估計(jì)更加的注重實(shí)用性和實(shí)際操作。

教材的內(nèi)容

會計(jì)電算化教材肯定以及會計(jì)基礎(chǔ)知識、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、會計(jì)軟件操作技能等方面的內(nèi)容。其中，會計(jì)基礎(chǔ)知識是學(xué)生學(xué)習(xí)會計(jì)電算化的基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)，會計(jì)軟件操作技能是學(xué)生學(xué)習(xí)會計(jì)電算化的重點(diǎn)。

教學(xué)方法

會計(jì)電算化教學(xué)估計(jì)區(qū)分多種教學(xué)方法，如學(xué)生授課、實(shí)踐、案例分析等。其中，實(shí)踐教學(xué)是非常重要的一種教學(xué)方法，通過實(shí)際操作，學(xué)生可以好些地掌握會計(jì)電算化的技能。

教學(xué)過程

會計(jì)電算化教學(xué)過程估計(jì)分為三個(gè)階段：理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作和案例分析。在理論學(xué)習(xí)階段，學(xué)生估計(jì)學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識；在實(shí)踐操作階段，學(xué)生應(yīng)該要是從上機(jī)操作來掌握會計(jì)軟件的使用技能；在案例分析階段，學(xué)生估計(jì)通過不好算案例來變深對會計(jì)電算化的理解。

教學(xué)資源

會計(jì)電算化教學(xué)是需要大量的教學(xué)資源，如教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件、教學(xué)材料等。其中，教學(xué)設(shè)備是非常重要的一種教學(xué)資源，學(xué)校肯定配備完善高科學(xué)的計(jì)算機(jī)設(shè)備和會計(jì)軟件，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)評估

會計(jì)電算化教學(xué)評估應(yīng)該是從學(xué)生的實(shí)際操作能力、理論知識掌握程度、案例分析能力等方面進(jìn)行評估。評估結(jié)果應(yīng)該要及時(shí)反饋給學(xué)生，盡快他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和提高去學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)改革

會計(jì)電算化教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)該是從教材編寫、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)資源等方面入手，以能提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和就業(yè)競爭力。教師肯定積極地參與教學(xué)創(chuàng)新，努力提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

教學(xué)實(shí)踐

會計(jì)電算化教學(xué)實(shí)踐肯定不太注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生應(yīng)該要是從實(shí)際操作來完全掌握會計(jì)軟件的使用技能，并還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到換算工作中。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況參與征對性的教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)成果

會計(jì)電算化教學(xué)的到最后目的是重視培養(yǎng)學(xué)生擁有實(shí)際工作能力和就業(yè)競爭力。因此，教學(xué)成果肯定以學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力為要注意評估指標(biāo)。學(xué)生應(yīng)該是能夠能熟練掌握會計(jì)軟件的使用技能，并也能將所學(xué)知識運(yùn)用到求實(shí)際工作中。

會計(jì)電算化教材中職的c語言程序和教學(xué)是非常重要的，它當(dāng)然有關(guān)系到培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的求實(shí)際能力和就業(yè)競爭力。學(xué)校肯定特別注重會計(jì)電算化教學(xué)的實(shí)踐操作，想提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)際應(yīng)用中能力，以滿足的條件企業(yè)對人才的需求。