會計實訓是會計專業學生要要有過的一段時間，它是將理論知識與實踐操作雙結合的過程。但他，在實踐中，會計實訓也會會出現一些錯誤，這些個錯誤肯定會對學生的學習和職業發展產生不良影響。下面我們來看下會計實訓中很可能直接出現的錯誤。

錯誤一：缺乏前期準備

在通過會計實訓前，學生必須對相關的理論知識接受自學和掌握，盡快都能夠更合適地結束實訓任務。然而，有些學生缺乏基礎準備，造成在實踐中直接出現困難和錯誤。

錯誤二：忽視細節

會計實訓中，細節決定成敗。一些學生在實踐中太容易忽視細節，比如賬目的分類、憑證的如何填寫等，那些小錯誤肯定會倒致所有的實訓任務的失敗。

錯誤三：不注重團隊合作

會計實訓常見是需要學生并且團隊合作，可是有點學生不注重實際團隊合作，會造成實訓任務難以完成的或能夠完成效果不佳。

錯誤四：缺乏溝通

在實踐中，學生要與實訓導師、同學等接受溝通，不過很是學生極度缺乏溝通能力，會造成實訓任務根本無法成功了通過。

錯誤五：不重視實踐經驗

會計實訓是將理論知識與實踐操作實踐相結合的過程，不過都有點學生不看重實踐經驗，只不太注重理論知識的學習，導致實踐能力下降。

錯誤六：不注重規范性

會計實訓要遵循什么一定的科學性，比如說憑證的填寫、賬目的分類等，但有些學生不注重規范性，導致實踐過程中直接出現錯誤。

錯誤七：缺乏耐心

會計實訓不需要耐心和再細心，只不過很是學生缺乏耐心，造成實踐過程中再次出現錯誤。

錯誤八：不注重實踐效果

會計實訓的目的是為了想提高學生的實踐能力，可是有點學生不理論聯系實踐效果，只特別注重完成任務，會造成實踐過程中直接出現錯誤。

錯誤九：缺乏自我反思

會計實訓不需要學生進行自我反思，經驗教訓，只不過有點學生極度缺乏反思，倒致實踐能力無法能提高。

錯誤十：不注重實踐的意義

會計實訓是將理論知識與實踐操作并重的過程，不過些學生不重視實踐的意義，只注重完成任務，導致實踐過程中直接出現錯誤。

會計實訓是學生提高實踐能力的重要的是過程，但是在實踐中也會又出現一些錯誤。學生需要注重前期準備工作、細節、團隊合作、交流、實踐經驗、規范性要求、耐心、實踐效果、自我審視和實踐的意義，才能更合適地完成實訓任務，增加實踐能力。