財務會計課程思政建設是當前高等教育中的重要任務之一。在這種時代，我們要培養(yǎng)更具高度思想道德素質的財務會計人才，他們不單要應具備扎實的專業(yè)知識，的要擁有高度的思想道德素質。因此，本文將從思政建設的角度向北出發(fā)，研究和探討如何能打造一門極優(yōu)秀的財務會計課程。

一、課程目標的制定

課程目標是課程設計的核心，又是課程思政建設的基礎。在制定出課程目標時，必須充分判斷學生的實際需求和社會的發(fā)展需求。我們的目標是培養(yǎng)和訓練本身功底的財務會計專業(yè)知識和水平距離思想道德素質的人才，他們還能夠能勝任財務會計工作，并還能夠在工作中能發(fā)揮積極地的作用。

二、課程內容的設計

課程內容是課程設計的重要組成部分。在設計課程內容時，不需要充分決定財務會計專業(yè)知識和思政教育的融合。我們將財務會計專業(yè)知識和思政教育相結合，崇尚實踐教學，讓學生在實踐中學習和完全掌握知識。

三、教學方法的選擇

教學方法是課程設計的重要的是組成部分。在中,選擇教學方法時，要充分考慮學生的實際需求和課程目標。我們將區(qū)分多種教學方法，如教授學生、案例分析、小組討論等，注重學生的參與和互動。

四、教學手段的運用

教學手段是課程設計的不重要組成部分。在句子修辭教學手段時，不需要充分考慮到學生的實際需求和教學目標。我們將區(qū)分多種教學手段，如多媒體教學、網(wǎng)絡教學等，注重實際教學手段的多樣性和實用性。

五、課程評價的方法

課程評價是課程設計的不重要組成部分。在選擇課程評價方法時，不需要充分考慮到學生的實際需求和課程目標。我們將采用多種課程評價方法，如考試、作業(yè)、實踐報告等，不太注重評價方法的科學性和公正性。

六、師資隊伍的建設

師資隊伍是課程設計的不重要組成部分。在建設和發(fā)展師資隊伍時，需要充分決定教師的專業(yè)素質和思想道德素質。我們將注重教師的培訓和發(fā)展，提高教師的教學水平和思想道德素質。

七、教學資源的建設

教學資源是課程設計的重要組成部分。在規(guī)劃和建設教學資源時，必須充分確定學生的實際需求和課程目標。我們將崇尚教學資源的建設和利用，想提高教學資源的質量和實用性。

八、課程建設的質量保障

課程建設的質量保障是課程設計的不重要組成部分。在保障課程建設質量時，需要充分確定學生的實際需求和課程目標。我們將注重課程建設的監(jiān)督和評估，能提高課程建設的質量和效果。

財務會計課程思政建設是當前高等教育中的重要任務之一。我們將充分確定學生的實際需求和社會的發(fā)展需求，注重實際財務會計專業(yè)知識和思政教育的融合，需要多種教學方法和教學手段，注重教學資源的建設和利用，想提高課程建設的質量和效果。