初級會計教學教材是會計學的基礎，是學會計的第一步。它是會計怎么學習的門戶，是會計怎么學習的基礎。初級會計教學教材的編寫需要考慮到到初學者的特點，需要具有易懂、易學、易記的特點。下面我們來繼續探討一下初級會計職稱教學教材的編寫。

一、教材的目標

初級會計教學教材的目標是培養學生掌握會計基礎知識，手中掌握會計核算方法，也能通過基本上的會計處理和報表編制。因此，教材的編寫必須在虛空中這種目標展開，注重基礎知識的講解，特別注重理論知識的演示，注重實際案例分析的引導。

二、教材的結構

初級會計教學教材的結構應該要清晰簡潔，形式活潑國家公務員考試綜合教材。一般來說，教材應該是除開會計基礎知識、會計核算方法、會計報表編制等內容。同時，教材的結構估計合不合理，單獨的章節互相肯定有聯系，內容之間估計有銜接。

三、教材的語言

初級會計教學教材的語言應該簡單明了，易懂易學。因為初學者對會計學的基礎知識還不清楚，所以我教材的語言肯定注意盡量的避免使用專業術語，估計使用通俗易懂的語言來講解會計知識。

四、教材的案例

初級會計教學教材的案例肯定貼近實際，具有可操作性。因為初學者對會計實際操作還不比較熟悉，因此教材的案例肯定具有可操作性，能阻止學生并且實踐操作，越深對會計知識的理解。

五、教材的圖表

初級會計教學教材的圖表應該清晰易懂，具備相對較大的說明性。只不過初學者對會計知識還不認識，因為教材的圖表肯定清晰易懂，也能好處學生更好地理解會計知識。

六、教材的練習

初級會計教學教材的練習應該更具一定的難度，也能測定學生對會計知識的掌握程度。只不過初學者對會計知識還不清楚，所以才教材的練習應該由簡單到復雜，從淺到深，都能夠指導學生逐漸地完全掌握會計知識。

七、教材的更新

初級會計教學教材的更新應該要及時，跟上時代的步伐。因為會計學科的發展是不斷的變化的，因此教材的更新肯定及時，跟上時代的步伐，使教材的內容十分符合實際。

八、教材的評價

初級會計教學教材的評價應該是客觀公正，都能夠當時的社會教材的優缺點。而且教材的編寫是一個不斷完善的過程，所以教材的評價估計客觀公正，能夠具體地教材的優缺點，為教材的改進可以提供相關參考。

初級會計教學教材的編寫是一個需要認真對待的工作，必須崇尚教材的目標、結構、語言、案例、圖表、練習、可以更新和評價。只有，才能編寫出一本極優秀的初級會計教學教材，為學生的學習提供幫助。