一、通過培訓學校學習

（一）選擇培訓學校的考量因素

1.客觀方面

• 品牌規(guī)模：一般來說，品牌越大，實力越強。如果一個會計培訓機構在全國都有布局，至少說明其運營模式是可以成功復制的，能在一定程度上反映其經(jīng)營管理水平、研發(fā)實力、售后服務等方面的能力。

• 課程體系：課程體系是培訓機構的核心優(yōu)勢。會計準則和法規(guī)發(fā)生變化時，會計培訓課程體系也要隨之改變，這對培訓機構的課程研發(fā)能力要求較高。考察課程體系時，可以對比前后教材的變化，從而判斷機構的教研實力。

• 師資力量：培訓師是學員和培訓機構之間的有效橋梁，師資水平直接影響學員對品牌的接受和認可。考察師資力量時，不僅要考察他們的職稱和證書，還要通過試聽課程考察他們的實戰(zhàn)能力，如教學方法、教學熱情、語言表達能力、邏輯思維能力等。也可以了解老師所帶班級的教學成果，比如通過率、就業(yè)率等。

• 教學環(huán)境：雖然教學環(huán)境權重相對較低，但一些必要的教學設備也不能忽視，如明亮的教室、整潔的桌椅、電腦設備、實用的工具箱等。

• 社交口碑：良好的社交口碑能反映出培訓學校的教學質量等多方面情況，是選擇培訓學校的重要參考。

• 價格定位：合理的價格定位也是需要考慮的因素。

2.主觀方面

• 距離：從地域上來說，培訓機構離自己越近越好，這樣無論是上課還是配套服務，都可以用最小的時間成本實現(xiàn)。

• 偏好：每個人對教學環(huán)境、講師風格、課程安排等都有自己的喜好，如果直觀感覺不好，就可以不選擇，因為會計學習是需要長期堅持的事情。

（二）報班學習的優(yōu)勢

• 有專業(yè)老師指導：報班學習可得到專業(yè)老師的指導。老師會根據(jù)教學經(jīng)驗對知識重難點進行分類整理，用便于記憶的方法講授知識點和考點，考生無需自己區(qū)分學習內(nèi)容的主次，只要跟上老師節(jié)奏即可。而且對于備考資料的選擇，也因有老師指導而節(jié)省時間和精力。

• 學習效率更高：報班學習有專門老師講課、督促按時學習，能讓考生更快進入學習狀態(tài)，從而提高學習效率。

二、明確學習目的與方式

（一）確定學習目的

如果職場銷售學習會計是為了工作需要，那就要認真規(guī)劃學習路徑。如果是純粹興趣則可以相對隨意地學習，比如看看相關書籍（紙質或電子均可）就行。

（二）根據(jù)自身情況選擇學習方式

1.有理論無實操經(jīng)驗

如果是會計專業(yè)畢業(yè)理論知識充足但沒有實際操作經(jīng)驗，這種情況就需要跟有經(jīng)驗的老師學習，有必要參加一個會計實操培訓班，將理論轉化為實際操作能力，即進行實戰(zhàn)演練。

2.零基礎轉行

如果以前沒有接觸過會計，那參加培訓班進行實戰(zhàn)演練是較好的選擇。

3.考慮自學的情況

如果自己學習時間能保證、自制力還可以，對教材的重點難點及知識體系能夠在看了教材后融會貫通，那么可以自學。但如果達不到這些要求，還是建議找個培訓班。因為零基礎起點低，在自己學習時別人也在進步，如果不借助外力難以競爭，而且培訓班有學習氛圍，對自己學習是一種督促和幫助。

三、提高綜合競爭力

（一）考取相關證書

考取如注冊會計師(CPA)、注冊稅務師(CTA)、注冊內(nèi)部審計師(CIA)等相關證書，可以證明自己的專業(yè)能力和知識水平，提高就業(yè)競爭力。

（二）增加實習經(jīng)驗

在校期間或畢業(yè)后，可以通過實習或兼職等方式積累實踐經(jīng)驗，更好地理解會計工作的實際操作和業(yè)務流程，這對從銷售轉會計就業(yè)有很大幫助。

（三）提高英語水平

會計工作中可能需要與國外客戶或同事溝通，提高英語水平可以增加就業(yè)競爭力。

（四）增加軟實力

除了專業(yè)能力外，還需要具備良好的溝通能力、團隊合作能力、領導力等軟實力，可以通過參加社團、志愿者活動等方式進行提升，這些能力有助于在會計崗位上更好地與同事協(xié)作和溝通。

（五）關注行業(yè)動態(tài)

了解會計行業(yè)發(fā)展趨勢和最新政策法規(guī)，可以幫助自己更好地適應市場需求，增加就業(yè)機會。

（六）建立人脈

通過參加行業(yè)活動、社交活動等方式，建立起廣泛的人脈關系，可以為職業(yè)發(fā)展提供更多機會和資源。

學不同的會計課程，詳情會有所差異，為了精準快速的解決您的問題，建議您向老師說明詳細情況，1對1解決您的實際問題。