會計電算化培訓(xùn)標準是指目的是能提高會計從業(yè)人員的電算化水平，制定出的一系列培訓(xùn)標準。不斷信息技術(shù)的不斷發(fā)展，會計電算化早就下一界了在現(xiàn)代會計工作的不重要組成部分。所以，制定并執(zhí)行一套科學(xué)合理的會計電算化培訓(xùn)標準對于提高會計從業(yè)人員的素質(zhì)和能力更是重中之重。

培訓(xùn)標準的意義

會計電算化培訓(xùn)標準的制定，是可以使會計從業(yè)人員手中掌握極其先進的電算化技術(shù)，提高工作效率和準確性。同時，也可以不增強會計從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，所遺未來的職業(yè)發(fā)展打下來牢固的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)標準的內(nèi)容

會計電算化培訓(xùn)標準的內(nèi)容要注意除了：會計電算化基礎(chǔ)知識、電算化會計軟件的使用、會計電算化實務(wù)操作等方面。是從那些個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，會計從業(yè)人員可以國家公務(wù)員考試綜合教材手中掌握電算化會計工作的每個方面，提高工作效率和準確性。

培訓(xùn)標準的適用范圍

會計電算化培訓(xùn)標準范圍問題于所有普通機電設(shè)備會計工作的人員，包括會計從業(yè)人員、會計師事務(wù)所的職員、企業(yè)財務(wù)人員等。即便初學(xué)者應(yīng)該有一定經(jīng)驗的會計人員，都也可以是從學(xué)習(xí)會計電算化培訓(xùn)標準，提高自己的電算化水平。

培訓(xùn)標準的教學(xué)方法

會計電算化培訓(xùn)標準的教學(xué)方法要注意除開理論教學(xué)和實踐操作。理論教學(xué)比較多是講解會計電算化的基本概念、原理和方法，解決學(xué)員建立真確的電算化會計思維。實踐操作則是通過實操電算化會計軟件，讓學(xué)員能夠掌握實操技能。

培訓(xùn)標準的考核

會計電算化培訓(xùn)標準的考核主要注意以及理論考試和實際操作考試。理論考試通常實際考察學(xué)員對會計電算化基礎(chǔ)知識的掌握程度，理論知識考試則是考察學(xué)員在實際操作中的能力和技能。

培訓(xùn)標準的評價標準

會計電算化培訓(xùn)標準的評價標準通常以及理論成績和實際操作成績。理論成績比較多去考察學(xué)員對會計電算化基礎(chǔ)知識的掌握程度，實操成績則是考察學(xué)員在實際操作中的能力和技能。

培訓(xùn)標準的實施

會計電算化培訓(xùn)標準的實施主要和線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)。線上培訓(xùn)可以實際網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行，學(xué)員也可以在家中通過學(xué)習(xí)；線下培訓(xùn)則是是從面授的進行，學(xué)員這個可以在教室中進行自學(xué)。

培訓(xùn)標準的質(zhì)量保障

會計電算化培訓(xùn)標準的質(zhì)量保障主要除開教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和學(xué)員評價反饋。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是指對教學(xué)過程進行監(jiān)控，必須保證教學(xué)質(zhì)量；學(xué)員評價反饋則是通過學(xué)員的反饋，不斷研究教學(xué)質(zhì)量。

會計電算化培訓(xùn)標準的制定，這對能提高會計從業(yè)人員的電算化水平，提高工作效率和準確性，具備不重要的意義。我們也許，在未來的發(fā)展中，會計電算化培訓(xùn)標準將會不斷完善，為會計從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展提供越來越有力的支持。