學(xué)會(huì)計(jì)的都考不了會(huì)計(jì)證？這聽(tīng)起來(lái)像很是覺(jué)得不可思議，而事實(shí)上，這種在現(xiàn)實(shí)中倒是存在地。確實(shí)學(xué)會(huì)計(jì)是是為下一界一名最優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師，可是只能學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)知識(shí)是仍舊夠不夠的。那么，不知道是什么東西原因可能導(dǎo)致了這種呢？

缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

學(xué)會(huì)計(jì)的過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)接觸到一些基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)知識(shí)和技能，可是那些個(gè)知識(shí)和技能往往只是理論上的，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而在不好算工作中，會(huì)計(jì)師是需要遇上各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，必須必須具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能好地解決了問(wèn)題。

對(duì)證書(shū)的依賴(lài)

很多學(xué)生認(rèn)為只需考取了會(huì)計(jì)證書(shū)，就可以不藍(lán)月帝國(guó)一名成績(jī)合格的會(huì)計(jì)師�？墒且�知道，證書(shū)只不過(guò)是一種證明自己能力的，而不是能力本身。假如只不過(guò)是為考取證書(shū)而不注重實(shí)際能力的提升，那么除非去報(bào)考了證書(shū)，也很難成為一名杰出的的會(huì)計(jì)師。

學(xué)校教育的不足

學(xué)校教育的目的是為了讓學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能，但是在實(shí)際工作中，會(huì)計(jì)師需要對(duì)付的問(wèn)題往往比學(xué)校教育的范圍更廣泛的。而，學(xué)校教育的不足確實(shí)是可能導(dǎo)致學(xué)會(huì)計(jì)的人考不出來(lái)會(huì)計(jì)證的原因之一。

缺乏綜合素質(zhì)

除開(kāi)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能外，會(huì)計(jì)師還是需要具備一定的綜合素質(zhì)，如溝通能力、分析能力、判斷能力等。那些個(gè)素質(zhì)的嚴(yán)重缺乏都是造成學(xué)會(huì)計(jì)的人考過(guò)了會(huì)計(jì)證的原因之一。

對(duì)職業(yè)規(guī)劃的不清晰

很多學(xué)生在學(xué)會(huì)計(jì)的時(shí)候，完全沒(méi)有明確自己的職業(yè)規(guī)劃，只是因?yàn)槊つ康氐馗�隨到底潮流。這樣的做不但會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力，肯定會(huì)倒致學(xué)生在職業(yè)發(fā)展上的迷茫和困惑。

缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)

學(xué)會(huì)計(jì)的過(guò)程中，很多學(xué)生僅僅留在在理論層面，嚴(yán)重缺乏理論知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而在換算工作中，會(huì)計(jì)師需要熟練的掌握掌握眾多會(huì)計(jì)軟件和工具，必須應(yīng)具備一定的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

缺乏自我學(xué)習(xí)能力

學(xué)會(huì)計(jì)不僅僅是是為考下會(huì)計(jì)證書(shū)，更重要的是要擁有自我學(xué)習(xí)能力。唯有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能在職業(yè)發(fā)展中一直保持競(jìng)爭(zhēng)力。

缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)

學(xué)會(huì)計(jì)的過(guò)程中，很多學(xué)生非常缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。而在求實(shí)際工作中，會(huì)計(jì)師是需要不斷地對(duì)于各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要具備什么一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能更合適地能解決問(wèn)題。

學(xué)會(huì)計(jì)的人考不到會(huì)計(jì)證的原因有很多，不過(guò)從根本上講的原因是非常缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)。所以，學(xué)生在學(xué)會(huì)計(jì)的過(guò)程中，估計(jì)注重實(shí)踐和綜合素質(zhì)的提升，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能在職業(yè)發(fā)展中達(dá)到競(jìng)爭(zhēng)力。