35歲會計還絕對不會實操？這很順耳都有點令人不可思議，而事實上的確珍稀。很多人在學習會計理論時，而不選擇性的遺忘了實際操作的重要性。這篇文章將探討探討為啥35歲的會計還應該不會實操，這些如何能解決那個問題。

1. 學校教育的缺陷

很多會計專業的學生在學校里只自學了會計理論，卻沒有外界到實踐操作。這是是因為大多數學校的會計課程也是以理論為主兼顧，實踐其他社會力量為補充。這會造成學生在大專畢業后沒法防范求實際工作中的挑戰。

2. 缺乏實習經驗

很多學生在大學期間也沒參加過暑假實習，這使得他們在畢業后找工作時非常缺乏實際中經驗。還沒有實習經驗的學生很容易在面試中能夠脫穎而出，是因為雇主更迫害妄想于臨時雇傭有實習經驗的應聘者。

3. 沒有自我學習的動力

些會計專業的學生只不過是替完成學業而學會計理論，他們是沒有自我學習的動力去清楚實踐操作。這以至于他們在本科畢業后會很難慢慢適應換算工作中的要求。

4. 工作環境的限制

有些會計從業者在工作環境中是沒有機會接近到理論知識。他們很有可能僅僅共同負責一次性處理賬目，而也沒機會參加到更具挑戰性的工作中。這讓他們不是那么容易在工作中獲得更多的經驗。

5. 缺乏培訓機會

都有點公司也沒為員工需要提供培訓機會，這讓會計從業者很難學習新的技能和知識。還沒有培訓機會的員工會很難提高自己的技能水平，這也會影響不大他們的職業發展。

6. 缺乏自我提升的意識

很是會計從業者極度缺乏自我提升的意識，他們如果說只要你能夠完成手頭的工作就可以了。這令他們很難在職業生涯中額外更多的機會和挑戰。

7. 缺乏交流和合作的機會

很是會計從業者嚴重缺乏交流和合作的機會，他們一般很少與其余同行交流經驗和技巧。這以至于他們沒法從其他人的經驗中學習到新的知識和技能。

8. 沒有自我反思的習慣

有些會計從業者非常缺乏反思的習慣，他們大多反省自身自己的工作表現和不足之處。這使得他們很難才發現自己的問題并及時善加設計改進。

9. 如何解決這個問題

要解決的辦法35歲會計還不可能實操的問題，不需要從200元以內幾個方面何練起：

• 加強學校教育中的實踐環節，讓學生有機會接觸到實際操作。
• 鼓勵學生參加實習，讓他們在實踐中學習。
• 提高員工的自我學習意識，讓他們了解實際操作的重要性。
• 提供更多的培訓機會，讓員工學習新的技能和知識。
• 鼓勵員工參與交流和合作，讓他們從其他人的經驗中學習。
• 培養員工的自我反思習慣，讓他們發現自己的問題并及時加以改進。

10.

35歲會計還應該不會實操的問題根本不極為罕見，但這的確意味著難以幫忙解決。實際起到學校教育、能提供實習機會、勉勵自我學習、提供培訓吧機會、幫助和鼓勵交流和合作、培養和訓練自我反思習慣等措施，也可以幫助會計從業者提高自己的技能水平，適應換算工作中的要求，基于職業發展。