會計(jì)工作者則是隨時間的流逝而自身不斷升值，展空間大，只要努力，完全有可能發(fā)展到很高的水平。會計(jì)掌握著一個企業(yè)的經(jīng)濟(jì)命脈，任何稍有規(guī)模的企業(yè)都有一個或是數(shù)個會計(jì)團(tuán)隊(duì)，即使公司的效益再不好，裁員的厄運(yùn)也很少會降臨到會計(jì)頭上，這也讓會計(jì)變成一個實(shí)質(zhì)性的鐵飯碗職業(yè)。接下來此文來為你解答重慶市專業(yè)會計(jì)職業(yè)培訓(xùn)，希望能幫助到你。

一、怎么找會計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

客觀方面

品牌規(guī)模。一般來說，品牌越大，實(shí)力越強(qiáng)。如果一個會計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍布全國，至少意味著它的運(yùn)營模式可以成功復(fù)制。無論是運(yùn)營管理水平、研發(fā)實(shí)力、售后服務(wù)等，都可以直接在擴(kuò)張中得到證明。

課程結(jié)構(gòu)。毫無疑問，課程體系是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心優(yōu)勢。每當(dāng)會計(jì)準(zhǔn)則和法規(guī)發(fā)生變化時，會計(jì)培訓(xùn)課程體系也應(yīng)隨之發(fā)生變化，這對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程開發(fā)能力提出了更高的要求。在考察課程體系時，可以比較前后教材內(nèi)容的變化，從而判斷該機(jī)構(gòu)的教研實(shí)力。

師資力量。培訓(xùn)講師是連接學(xué)員與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有效橋梁。導(dǎo)師的水平直接影響學(xué)員對品牌的接受度和認(rèn)可度。但是，我們在考察教師的時候，除了要驗(yàn)證他們的職稱和證書之外，還要通過試聽課來考察他們的實(shí)戰(zhàn)能力，比如教學(xué)方法、教學(xué)熱情、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等。當(dāng)然，最直接、最令人印象深刻的檢查是了解老師帶領(lǐng)的班級的教學(xué)成果，如通過率、就業(yè)率等。

教學(xué)環(huán)境。事實(shí)上，教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是一個權(quán)重相對較低的因素。畢竟如何選擇會計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)習(xí)態(tài)度比環(huán)境更重要。但我們也不能忽視一些必要的教學(xué)設(shè)備，比如明亮明亮的教室、整潔的課桌椅、電腦設(shè)備、實(shí)用工具箱等等。如果你連基本的學(xué)習(xí)需要的設(shè)備都沒有，那就不要了考慮這個會計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

顧問品質(zhì)。不僅在會計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在所有培訓(xùn)行業(yè)，咨詢師的素質(zhì)參差不齊。同學(xué)們最常遇到的困境是，咨詢師往往在你報(bào)名前就對你的需求做出響應(yīng)如何選擇會計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，非常熱情，你報(bào)名后又迅速冷靜下來，非常功利。

社會聲譽(yù)。當(dāng)我們聯(lián)系一個陌生的會計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，通常要么是熟人介紹，要么是在網(wǎng)上搜索。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很發(fā)達(dá)，在百度搜索框中輸入品牌關(guān)鍵詞，幾乎可以看到所有關(guān)于品牌的正面和負(fù)面信息。雖然該品牌也會在網(wǎng)絡(luò)上積極推廣和維護(hù)，但仍然不影響找到一些真實(shí)的學(xué)生評價(jià)或新聞報(bào)道。我們可以利用這些信息來判斷會計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的可信度。

價(jià)格定位。看完以上，我們可以在價(jià)格上做出一個簡單粗暴的選擇。當(dāng)然，我們不應(yīng)該關(guān)注價(jià)格的高低，而應(yīng)該從性價(jià)比的角度出發(fā)，這也是為什么我們要考察以上諸多因素的原因。在您的預(yù)算范圍內(nèi)選擇最適合您的一款。

主觀方面

與客觀因素相比，主觀因素的表現(xiàn)往往更為直接、任性，主要體現(xiàn)在兩個方面，一是距離，二是偏好。當(dāng)然，從地理上看，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)離你越近越好。無論是類服務(wù)還是輔助服務(wù)，都可以以最小的時間成本退出；就個人喜好而言，千人千面，大家都對教學(xué)感興趣。環(huán)境、講師風(fēng)格、課程安排等各方面都有自己的喜好。如果直觀感覺不好，那就不要選擇了。畢竟會計(jì)學(xué)習(xí)是一件需要長期堅(jiān)持的事情。去做并珍惜它。

二、會計(jì)自學(xué)還是報(bào)班

（一）最推薦報(bào)班的人群 ：初入職場的會計(jì)小白，像應(yīng)屆畢業(yè)生、轉(zhuǎn)行到會計(jì)行業(yè)的人。

先說會計(jì)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，可能別人都認(rèn)為相關(guān)專業(yè)應(yīng)該有基本功底，但誤區(qū)就在這，實(shí)際操作上知道流程還是不知道怎么下手工作，自己也納悶明明在大學(xué)期間學(xué)過會計(jì)分錄，學(xué)過做賬、報(bào)稅流程，到了實(shí)際工作中做賬、報(bào)稅需要哪些具體的材料都不知道。

再說轉(zhuǎn)行到會計(jì)行業(yè)的人，理論知識這塊都跟別人差了一大截，更別說實(shí)操經(jīng)驗(yàn)了，我說個最簡單的。

有借必有貸，下一句是啥估計(jì)你都回答不上來，如果這個的問題都回答不上來的，那我的建議是別自己摸索了，還是報(bào)班更實(shí)際！通過報(bào)班系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，更快的掌握會計(jì)實(shí)操能力，不管是找工作前的HR出的難題，還是工作上的情況，都能應(yīng)對下來。

（二）可報(bào)可不報(bào)的人群：工作中有老會計(jì)。

這是財(cái)會人更偏愛的一種學(xué)會計(jì)實(shí)操的方法，跟著老會計(jì)自己學(xué)，很快能掌握公司的做賬、報(bào)稅流程。

如果在工作中有熱心的老會計(jì)愿意教你，你目前也沒有換行業(yè)的打算的，我覺得可以不用報(bào)班學(xué)，但是如果你覺得每次問老會計(jì)比較麻煩，自己不想欠他們?nèi)饲椋瑘?bào)班學(xué)也未嘗不是一種比較好的選擇。

（三）不推薦報(bào)班的人群：有工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)操基礎(chǔ)較好。

大學(xué)實(shí)訓(xùn)課學(xué)到了很多做賬經(jīng)驗(yàn)，或者是已經(jīng)工作了幾年，知道公司的做賬規(guī)范，上手也沒啥問題的，我覺得可以不用報(bào)班，了解所在行業(yè)的做賬、報(bào)稅細(xì)則，直接按照模板，往里面套就行了。

三、會計(jì)培訓(xùn)報(bào)班學(xué)習(xí)的好處有什么

中級會計(jì)師考試的備考階段有很多考生會選擇報(bào)班，報(bào)班的好處還是很多的。很多培訓(xùn)班能夠給到考生一些比較好的學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，這些學(xué)習(xí)計(jì)劃都是根據(jù)往年考試經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行制定的，考生自己就不用花時間來做這方面的工作了，直接按照計(jì)劃來學(xué)習(xí)就可以了。

其次在培訓(xùn)班大家都有相同的目的，在學(xué)習(xí)氛圍上就比一個人備考要好很多，遇到問題還可以一起談?wù)摷由罾斫猓�這些都是一個人備考很難達(dá)到的。即便培訓(xùn)班的好處有很多，但是并不是所有人都適合報(bào)班，還是需要根據(jù)考生自身實(shí)際情況來確定的。

學(xué)樂佳會計(jì)培訓(xùn)的優(yōu)勢

1.會計(jì)實(shí)操

學(xué)樂佳會計(jì)培訓(xùn)課程主要分為兩種類型，第一種類型是會計(jì)實(shí)操，主要提升的是學(xué)員的具體工作能力。會計(jì)實(shí)操部分課程又可以具體地分為全盤會計(jì)真賬實(shí)操班、財(cái)稅兼職代賬班、財(cái)稅普通班和高薪保航特訓(xùn)營等，為起點(diǎn)不同的學(xué)員提供大量的優(yōu)質(zhì)選擇。

在會計(jì)實(shí)操課程中，授課教師會向?qū)W員詳細(xì)闡述會計(jì)實(shí)操的流程，具體教授流程中的每一個細(xì)節(jié)，并根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指出會計(jì)實(shí)操過程中的難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，保證學(xué)員在工作過程中少犯錯，讓學(xué)員更受企業(yè)歡迎，讓學(xué)員都能夠升職加薪！

其中，在高薪保航特訓(xùn)營中，學(xué)樂佳推出保就業(yè)保薪資服務(wù)，若學(xué)員報(bào)名學(xué)習(xí)完高薪保航特訓(xùn)營的所有課程無法就業(yè)并達(dá)到一定薪資，學(xué)樂佳將承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，對學(xué)員作出賠償。

學(xué)樂佳敢推出這種服務(wù)，充分體現(xiàn)學(xué)樂佳對自己教學(xué)質(zhì)量的自信。學(xué)樂佳，就是這么自信！

2.會計(jì)考證

學(xué)樂佳會計(jì)培訓(xùn)課程的第二種類型是會計(jì)考證，主要是讓學(xué)員能通過會計(jì)職稱考試。會計(jì)考證部分課程可以分為初級會計(jì)職稱考證班、初級速成班和中級會計(jì)職稱班等。

會計(jì)考證課程中，授課老師主要是專注于提升學(xué)員的會計(jì)相關(guān)理論知識，讓學(xué)員能夠通過會計(jì)職稱考試，為學(xué)員的畢業(yè)、就業(yè)提供保障。

這些課程的授課過程中，授課老師會以往年的會計(jì)職稱考試真題為基礎(chǔ)，以今年考試真題為重點(diǎn)，把這些題目分為數(shù)種類型，為學(xué)員解析各類題型的標(biāo)準(zhǔn)解法，讓學(xué)員在考場中無往不利，順利獲得想要的會計(jì)職稱證書。

3.授課老師

學(xué)樂佳優(yōu)良的企業(yè)素養(yǎng)、大好的發(fā)展前景吸引了一大批優(yōu)秀的授課老師，這些老師中有高級會計(jì)師、注冊會計(jì)師，多年潛心研究會計(jì)職稱考試真題，為學(xué)員考證保駕護(hù)航，更不乏多位在各大企業(yè)中摸爬滾打多年的行業(yè)精英，能夠充分利用自己的工作幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)，讓學(xué)員升職加薪、走向理想的人生！

4.app題庫系統(tǒng)

學(xué)樂佳還有一大優(yōu)勢，就是擁有自己的手機(jī)app，其中有許多會計(jì)基礎(chǔ)知識、熱門知識和冷門知識，供學(xué)員利用自己碎片化的時間學(xué)習(xí)會計(jì)相關(guān)知識。

該app中，最吸引人的當(dāng)屬學(xué)樂佳用心設(shè)計(jì)的題庫系統(tǒng)，系統(tǒng)中有大量的優(yōu)質(zhì)題目，是各位精英會計(jì)老師精心挑選、精心設(shè)計(jì)的，讓學(xué)員充分了解會計(jì)考試題目、提高會計(jì)基礎(chǔ)知識。

同時，會計(jì)老師還會在各個題目結(jié)尾附上優(yōu)質(zhì)解答，給學(xué)員講明題意、理順解題思路，使學(xué)員有 茅塞頓開之感，讓學(xué)員再遇相同類型題目能夠信手拈來，又快又準(zhǔn)地解決問題。

5.名師答疑

學(xué)樂佳一向秉承著為學(xué)員真正解決實(shí)際問題的服務(wù)態(tài)度，在學(xué)樂佳官網(wǎng)專門開設(shè)名師答疑板塊。

在名師答疑板塊中，精英老師們會詳細(xì)解答學(xué)員們提出的各類理論知識、實(shí)際工作問題，為學(xué)員答疑解惑。甚至于，即使不是學(xué)樂佳的學(xué)員，也可以在該板塊獲得專業(yè)解答。

因此，若對學(xué)樂佳心中尚存疑慮，也可先到該板塊瀏覽或者提出疑問，以作出適合自己的決定。

6.實(shí)習(xí)就業(yè)

無論是在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還是在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)會計(jì)實(shí)操、會計(jì)考證課程，最終目的都是進(jìn)入會計(jì)行業(yè)。

所以，學(xué)員能否就業(yè)，才是考察一個會計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最終標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)樂佳對各位畢業(yè)學(xué)員的精確統(tǒng)計(jì)，學(xué)員就業(yè)率達(dá)98%，進(jìn)入大企業(yè)的學(xué)員更是不計(jì)其數(shù)，可以說選擇了學(xué)樂佳，就選擇了會計(jì)office。

若是對自己就業(yè)前景感到擔(dān)憂，那請不要猶豫，選擇學(xué)樂佳吧！

以上就是我們整理的關(guān)于重慶市專業(yè)會計(jì)職業(yè)培訓(xùn)的有關(guān)知識了。會計(jì)這個專業(yè)在很多大學(xué)里面都有開設(shè)，學(xué)會計(jì)的學(xué)生中，女生偏多，這是一門就業(yè)范圍比較廣的專業(yè)，無論是從事什么行業(yè)的企業(yè)，都會設(shè)有會計(jì)這個工作崗位，這個職業(yè)屬于越老越吃香。學(xué)習(xí)了會計(jì)以后即使從事的不是會計(jì)的工作，生活中還是會用到，比如記錄生活中的開支等多多少少的方面都會有所應(yīng)用，不僅如此，對于打算以會計(jì)就業(yè)的朋友來說，也是一件好事。

學(xué)不同的會計(jì)課程，詳情會有所差異，為了精準(zhǔn)快速的解決您的問題，建議您向老師說明詳細(xì)情況，1對1解決您的實(shí)際問題。